邯郸翱翔软件学院不仅打造学员的技术， 更注重提升学生的思想教育和素质教育。来看看我们的特色主题班会之一：《手机的利与弊》。
　　随着人们生活水平的提高，先进的通讯设备已在社会广泛应用。在校园里教师拿手机算是不足为奇，可是学生佩带手机适合吗？
　　1994年国家教委颁发的《学生日常行为规范》里只规定学生不能佩戴首饰，并没有规定不能佩带手机、小灵通等通讯器材。
　　目前学生中拥有手机的已不是少数，他们用手机发短信、聊天、玩游戏……在学生手中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具,总之通信这把双刃剑既给青少年方便，也同时带来一些问题。

　　并且随着现代家庭生活水平的提高，手机已成了很普及的通讯工具，以至部分中职学生都将拥有一部手机当成一种时尚、潮流，并且成了同学间相互攀比炫耀的砝码。于是，关于学生使用手机的利弊问题也成为了众之焦点，到底是利大于弊，还是弊大于利，众说纷纭！
　　对于学生持手机这个问题，有人赞成有人反对，到底是利是弊呢？是值得我们学生所探讨的问题。
　　手机的“利”
　　手机的“弊”
　　推行学生“手机短信文明规约”
　　提倡文明使用手机短信主要包括三个方面：
　　1、选择好适当的时间和场合发短信：上课或自习期间发短信，考场上利用短信作弊，深夜还频发短信等影响学习和影响他人的行为都是不文明的；
　　2、发短信要掌握“度”：不要过度沉溺于短信以免影响学习和健康，建议每天收发短信控制在15分钟之内；
　　3、短信内容的选择要健康和对象的选择要适当：不要随便和不认识的人发短信，也不要发有害短信息，更不要传播有害短信息，发现有害短信息要及时向老师，家长反映。
　　我们希望以上调查分析和建议，可以起到一个抛砖引玉的作用，让社会、让学校、让家长以及社会上更多的人关注手机短信对青少年的影响，从而正确引导青少年的健康成长。
　　手机作为一种现代化通讯工具以迅雷不及掩耳的速度走进千家万户，甚至连十几岁的中学生都携带手机。手机是一把“双刃剑”，既有利的一面，又有弊的一面，既不能完全否定，也不能完全肯定，应“取其精华，去其糟粕”。我们应以正确的态度看待手机问题
　　水可以淹死人，但我们不可能因此而不靠近水，而是应该去学习游泳才可以在危急时以正面的方法救活自己；手机也是一样，我们虽然不否认它会有一些弊端，但我们更应该学会正确使用手机的方法。不让学生带手机就永远无法让他们学习如何克制自己，而且这也是治标不治本的。
　　不要让手机影响我们学习、影响和家人的相处以及生活！